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京學(xué)集團(tuán)*-智慧托育,京學(xué)科技...| ......學(xué) 京學(xué)集團(tuán)脈承百年名校品牌基因 歷經(jīng) 多年的發(fā)展 形成了強(qiáng)大的品牌 組織 理念 體系 市場(chǎng) 人力資源 科技和供應(yīng)鏈優(yōu)勢(shì) 集團(tuán)旗下業(yè)務(wù)涵蓋嬰幼托育中心運(yùn)營(yíng)管理 幼兒園運(yùn)營(yíng)管理 嬰幼師到家托育 智慧管理平臺(tái)研發(fā) 課程開發(fā)及人才培訓(xùn) 職業(yè)教育等 通過京學(xué)智慧服務(wù)云平臺(tái) 京學(xué)智能硬件和京學(xué) 產(chǎn)教研用大模型培訓(xùn)平臺(tái)等科技成果 智能鏈接社會(huì) 園所 孩子和家庭 打造智慧創(chuàng)新托幼新業(yè)態(tài) 讓教育隨時(shí)隨地?zé)o邊界 京學(xué)集團(tuán)創(chuàng)始人兼 李敬 女士 常言謂 自從盤古開天地 三皇五帝到如今 從某種視角而言 上下五千年 之中華文明史 就是一部教化衍入教育史 據(jù)史載 商祖契奉帝舜命而 敬敷五教 此應(yīng)為開中華人文教化之端 并由此確立了中華民族縱橫血緣五倫之序 亦為后來中國(guó)儒學(xué) 三綱五常 思想之基 教化 合謂之也 說文 釋曰 上所施 下所效也 意即 在上者制定頒行 在下者奉行仿效 所謂 化者 是轉(zhuǎn)變?nèi)诵?轉(zhuǎn)變?nèi)说牧?xí)慣性觀念 可見 對(duì)于一個(gè)民族的文明而言 是個(gè)時(shí)空遐邇的絕大工程 古人有曰 教化出圣人 說的是在漫長(zhǎng)的教化普施過程中 必然會(huì)有 圣人 出現(xiàn) 否則教化將無所依 無所據(jù) 無所 僅就商周而言 極其宏大的 泛德理念 的漸次形成和德化普施過程中 先后誕生了諸如皋陶 尹伊 箕子 周公 老子 孔子等圣人 查看詳情 即是為孩子們創(chuàng)造個(gè)性 群體 自然三位一體 氣質(zhì) 才智 立志三位圓融 形而上 形而下 形神同會(huì) 把控過去 現(xiàn)在 未來的立體全息的 生機(jī)勃勃的 深邃廣闊的 具足靜態(tài)思維 動(dòng)態(tài)開拓的生活與學(xué)習(xí)空間 以及具有活力生機(jī)的知識(shí)營(yíng)養(yǎng) 高品位的師資風(fēng)范 清新活靈的教學(xué)生態(tài) 借物理學(xué)概念 三維 指立體空間 四維 是時(shí)間 優(yōu)質(zhì)的教育模式應(yīng)是因材施教 用較短的時(shí)間為社會(huì)提供出色的人才 讓教育回歸本源 基于教育符合孩子成長(zhǎng)的自然法則 將課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐探索相結(jié)合 讓個(gè)性得以舒展 兼顧綜合發(fā)展和學(xué)有特長(zhǎng) 培養(yǎng)人的潛能心智 幫助學(xué)子們發(fā)現(xiàn)自己 發(fā)展自己 培育有理想信念 有高尚道德情*的人 培育未來?xiàng)澚褐?品牌優(yōu)勢(shì) 京學(xué)集團(tuán)采取多元化品牌策略 品牌資源雄厚 長(zhǎng)期在教育領(lǐng)域耕耘 在國(guó)內(nèi)積淀了廣泛的品牌影響力和知名度 贏得了廣大家長(zhǎng)的口碑 組織優(yōu)勢(shì) 京學(xué)集團(tuán)旗下由四大中心組成 包括教研中心 又稱京學(xué)教育研究院 負(fù)責(zé)教育科研工作 事業(yè)發(fā)展中心 負(fù)責(zé)集團(tuán)業(yè)務(wù)拓展 業(yè)務(wù)合作等 運(yùn)營(yíng)中心 負(fù)責(zé)集團(tuán)旗下直營(yíng)和加盟業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)和管理 支持中心 下設(shè)人力資源 財(cái)務(wù) 物流 等部門 提供集團(tuán)日常運(yùn)營(yíng)的支持工作 該組織架構(gòu)支撐集團(tuán)業(yè)務(wù)的長(zhǎng)期可持續(xù)性發(fā)展 理念優(yōu)勢(shì) 集團(tuán)秉承 是此教育理念的倡導(dǎo)者及成功實(shí)踐者 堅(jiān)持 的培養(yǎng)目標(biāo) 教育理念成功貫徹到教育體系的各個(gè)環(huán)節(jié) 體系優(yōu)勢(shì) 通過長(zhǎng)期實(shí)踐 總結(jié)出一套自主研發(fā)的 原創(chuàng)性強(qiáng) 實(shí)用性好的運(yùn)營(yíng)管理和教學(xué)體系 對(duì)旗下機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都形成標(biāo)準(zhǔn)化 真正實(shí)現(xiàn)了 用成功復(fù)制成功 用更好創(chuàng)造更好 市場(chǎng)優(yōu)勢(shì) 總...... |
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