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拓展培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)院-拓展培訓(xùn)師認(rèn)證培訓(xùn)【*】...| ......員掌握一定的拓展 青少年高級(jí)導(dǎo)師開班時(shí)間 近些年 伴隨著青少年兒童拓展項(xiàng)目的迅速發(fā)展 對(duì)于青少年拓展培訓(xùn)師和研學(xué)導(dǎo)師 研學(xué)旅行導(dǎo)師的需求急劇上升 這里的青少年 家庭教育指導(dǎo)師開班時(shí)間 我國越來越重視家庭教育 國家領(lǐng)導(dǎo)人在春節(jié) 六一等重大節(jié)日強(qiáng)調(diào) 家庭是孩子的第一個(gè)課堂 父母是孩子的第一個(gè)老師 家庭是 * 研學(xué)導(dǎo)師中級(jí)課程 含國家證書 由于疫情 研學(xué)培訓(xùn)師們不得不在家開始自我修煉 由中國國際營地教育研究院院長 上海眾基卡優(yōu)米創(chuàng)始人 國際營地教育研究院 拓展培訓(xùn)師 體驗(yàn)式培訓(xùn) 招生簡章 根據(jù)國務(wù)院 關(guān)于加強(qiáng)職工職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見 國發(fā) 文件中關(guān)于 培訓(xùn)一人 就業(yè)一人 使企業(yè)技能崗位的職工得到至少一次技能提升培訓(xùn)的精神 為全面提高勞動(dòng)者專業(yè)技能水平 針對(duì)以上人才進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn) 以確保拓展培訓(xùn)師嚴(yán)重缺乏這一現(xiàn)象 并將現(xiàn)有的拓展培訓(xùn)師或有一定經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn) 推動(dòng)整個(gè)拓展培訓(xùn)行業(yè)* 標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展 近年來 職業(yè)教育管理專業(yè)委員會(huì)緊緊圍繞科教興國與人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略方針 不斷開拓創(chuàng)新 穩(wěn)步推進(jìn)改革 立足新經(jīng)濟(jì) 以互聯(lián)網(wǎng) 思維 *新智能技術(shù) 立足共享 創(chuàng)新 實(shí)戰(zhàn)育人才 立足促發(fā)展 培養(yǎng)新經(jīng)濟(jì) 產(chǎn)業(yè)互聯(lián) 網(wǎng)所需創(chuàng)新型人才 為培育我國創(chuàng)新型 創(chuàng)業(yè)型人才做出了積極貢獻(xiàn) 頒發(fā)單位 職業(yè)教育管理專業(yè)委員會(huì) 兒童成長指導(dǎo)師 紅頭文件 頒發(fā)證書 拓展培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)院作為職業(yè)教育管理專業(yè)委員會(huì)項(xiàng)目的教學(xué)基地 負(fù)責(zé)體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師課程在上海的招生 培訓(xùn) 考試等工作 考核通過的學(xué)員經(jīng)審核可獲得職業(yè)教育管理專業(yè)委員會(huì)統(tǒng)一核發(fā)的體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師 級(jí)或者 級(jí)的 專業(yè)人才職業(yè)技能證書 證書有效性可通過 證書封面 證書采用專用造革材料 顏色為藍(lán)色 展開尺寸 規(guī)格為 封面證書文字凹型燙金印刷 印刷印有 中華人民共和國 證書名稱為 職業(yè)技能證書 字樣 中間是 國徽 圖案 證書內(nèi)頁 防偽線 采用含有無色熒光纖維絲 金屬安全線 底紋采用無規(guī)律變化多重圖形加團(tuán)花 落款紅章印 職業(yè)教育管理中心 有效 掃描二維碼可鑒別證書信息 培訓(xùn)師資 張孟凱 行業(yè)經(jīng)驗(yàn) 授課風(fēng)格 張老師是在企業(yè)中成長的咨詢講師 授課知識(shí)實(shí)用性強(qiáng) 教學(xué)方法靈活而且互動(dòng)性強(qiáng) 他的課程不僅停留在思維和理念層面 更有大量的工具與方法 張老師授課語言幽默形象 善于用生活中的常用事例旁征博引說明復(fù)雜的深?yuàn)W的道理 深受不同年層和崗位的學(xué)員的喜愛 擅長課程 售管理技巧等 高效的溝通技巧 時(shí)間管理 全面運(yùn)營管理沙盤訓(xùn)練 金牌銷售團(tuán)隊(duì)打造 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)魅力 管出高績效 歐進(jìn) 作為將兒童美式教育和拓展培訓(xùn)相結(jié)合的第一人 連續(xù) 年兒童培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 使得他對(duì)每一個(gè)孩子都細(xì)心教授 希望能通過自己的分享 帶給孩子改變 讓孩子在生活中改變自己 突破自己 歐老師一直用 不把學(xué)習(xí)者的心態(tài) 作為自己培訓(xùn)不足的一種借口 這句話來鞭策自己不斷進(jìn)步 以求得 青少年成長指導(dǎo)師培訓(xùn)...... |
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